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“主题式”语言课程中二语写作词汇发展研究
作者: 夏珺
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人文社科   >>   社会学
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内容简介:
本书作者长期从事高校英语教学,有丰富的教学实践及理论积累。在本书中,作者采用了访谈和学习日记等方法,追踪学习者在为期四个月的“主题式”语言课程的学习过程,分析其写作过程中采用的词汇产出策略,极大地拓展了英语教学理论。
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